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来源:51温州家教网    点击:4751    发布日期:2011-9-10 9:09:44

得数是9的加法及相应的减法教案

精品源自
    教学目标
    1.使初步学会计算得数是9的加法及相应的减法,渗透加减法之间的互逆关系.
    2.通过教学培养学生的操作技能,发展学生的求异思维.
    3.激发学生的计算兴趣,培养良好的计算习惯.
    教学重点
    掌握计算方法.
    教学难点
    正确计算9的加减法.
    教学过程
    一、复习导入
    1.口算:8以内的加减法.
    依次出示卡片,学生用手势表示得数.
    2.复习9的组成.
    学生独立完成:(49页上)指名说答案.
    师:今天我们要应用这些旧知识继续学习加减法的计算.
    二、探索新知
    1.教学例题
    (1)出示羽毛球图
    师:你能说一说这幅图的意思吗?
    学生看图提出算法
    师:这些都是几的加减法?
    板书课题:得数是9的加法及相应的减法
    问:不摆学具、不看图,怎样计算呢?
    学生在小组讨论,然后集体交流,总结出多种算法.
    问:9的加减法除了这些题以外,你还知道有哪些?
    引导学生说出:0+9=9 9-0=9
    9+0=9 9-9=0
    问:这几道题怎么想得数?(想:算式的含义)
    三、巩固练习
    1.出示口算卡片,指名口算,大家当裁判.
    2.学生独立完成教材49页的做一做,然后集体订正.(学生养成良好的计算习惯)
    8+1=   7+2=   6+3=   5+4=
    1+8=   2+7=   3+6=   4+5=
    9-1=   9-2=   9-3=   9-4=
    9-8=   9-7=   9-6=   9-5=
    3.游戏:送信
    前面有几个写着数字的信箱,每个学生手里都有一封信(上面写着算式),学生把自己手里的信装到相应的信箱里,就说明把信送到了.







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